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              每日練習
              2020年河北公務員考試每日一練:邏輯判斷(23)
              http://www.www.gczm.net.cn       2020-03-04      來源:河北公務員考試網
              【字體: 】              

                3月4日更新的2020年河北公務員考試每日一練是邏輯判斷題,多做公務員考試模擬題練習不僅有利于掌握考點,而且能夠幫助保持題感,潛移默化中熟悉命題規律,提高公務員考試做題準確率。


                1、有如下條件成立:


                (1)如果小孫是老師,那么小胡不是畫家;


                (2)小錢、小孫至少有一個是老師;


                (3)如果小胡不是畫家,那么小杜不是司機;


                (4)如果小楊是水手,那么小杜是司機。


                以下哪項為真時,可以得出“小錢是老師”的結論?


                A. 小楊是水手


                B. 小孫是老師


                C. 小杜不是司機


                D. 小胡不是畫家


                2、厭學是低齡學生中常見的一種現象。一份調查報告顯示,850名被調查有厭學情緒的低齡學生中,有511名在最近4個學期成績呈持續下降趨勢。因此,研究者認為,厭學的學生成績會持續下降,這是因為其厭學情緒會導致曠課、逃學等現象,對教師和家長也會產生逆反心理和抵觸情緒。


                以下哪項如果為真,最能削弱上述研究者的結論?


                A. 大多數低齡學生都有厭學情緒


                B. 逃學導致低齡學生產生厭學情緒


                C. 隨著課程難度不斷增加,大部分低齡學生成績都會持續下降


                D. 低齡學生逆反心理和抵觸情緒是厭學情緒的主要表現


                3、研究者招募了一批學生并分成三組,要求每人完成智力測試,但在測試前有10分鐘的準備時間;這期間,第一組聽了莫扎特的樂曲,第二組聽了普通流行音樂,第三組沒有聽任何音樂。之后讓受試者答題,結果顯示:第一組受試者得分明顯比后兩組要高。因此,研究者認為:聽莫扎特的音樂可以有效提高人們在智力測試中的得分。


                以下哪項如果為真,最能反駁上述結論?


                A. 第一組受試者都很喜歡莫扎特的音樂


                B. 第一組受試者在尖子班中選取,后兩組在普通班中選取


                C. 后兩組受試者在進行智力測試時較為緊張、焦慮


                D. 智力測試的題目只有圖形推理題,不能全面反映受試者的智力情況


                4、近年來,很多地方實施了院士引進計劃,并針對院士建立了容錯機制,讓其潛心研發而無后顧之憂。有學者對此指出,容錯機制、寬松的考核評價機制是每個科研工作者夢寐以求的理想科研環境,應該提供給本身正處于創新能力高峰期的青年科學家,而不是已取得較高學術成就的院士。


                以下哪項如果為真,最能支持該學者的觀點?


                A. 某些單位更加看重的是院士的頭銜,可以幫助他們拿到更多的科研項目


                B. 某市組建青年科學團隊,經過數月努力,但還是沒能拿下重大科研項目


                C. 科研容錯機制能讓青年科學家卸下包袱,大膽投入到科技創新的實踐中


                D. 讓過多的資源集中在院士身上,并沒有創造出更多的科研成果


                5、轉基因植物的基因具有植物屬性,若不將其轉變為動物屬性的基因,即使特意將其轉入動物細胞內,也不會有任何活性。因此,食用轉基因植物是不會發生基因突變的。


                上述論證的成立,需要補充以下哪項作為前提?


                A. 轉基因植物的基因沒有被轉變為動物屬性基因


                B. 我們食用的轉基因植物的基因沒有活性


                C. 轉基因植物的基因沒有被轉入動物細胞內


                D. 食用沒有活性的基因是不會發生基因突變的


                【下面是參考答案與解析。如果你認為題目或解析有誤,可點這里給我們糾錯。】


                1、A


                解析


                本題屬于翻譯推理。


                (1)小孫是老師→\小胡不是畫家。(2)小錢是老師或小孫是老師。(3)\小胡畫家→\小杜是司機。(4)小楊是水手→小杜是司機。要想得到小錢是老師,結合第(2)個條件\小孫是老師→小錢是老師,結合(1)小胡是畫家→\小孫不是老師,結合(3)小杜是司機→小胡是畫家,結合(4)小楊是水手才能一定得出小錢是老師。


                因此,選擇A選項。


                2、C


                解析


                本題屬于削弱論證。


                論點:厭學的學生成績會持續下降。論據:厭學情緒會導致曠課,逃學等現象,對教師和家長也會產生逆反心理和抵觸情緒。


                A項低齡學生有厭學情緒,強調低齡學生有厭學情緒,有一定加強的程度;


                B項強調逃學和厭學之間的關系,沒有涉及成績降低和論點關系不大,無關選項;


                C項另有他因削弱,不是厭學導致成績下降是因為課程難度導致成績下降,能夠削弱;


                D項強調的是厭學的表現形式,跟論點沒有關系,無關選項。


                因此,選擇C選項。


                3、B


                解析


                本題屬于削弱論證。


                論點:聽莫扎特的音樂可以有效提高人們在智力測試中的得分。論據:研究者招募了一批學生并分成三組,要求每人完成智力測試,但在測試前有10分鐘的準備時間;這期間,第一組聽了莫扎特的樂曲,第二組聽了普通流行音樂,第三組沒有聽任何音樂。之后讓受試者答題,結果顯示:第一組受試者得分明顯比后兩組要高。


                A項,強調的是一組人員的喜好,所以跟論點沒有太大關系,并且也沒有涉及到二組和三組的情況,所以不能反駁;


                B項,一組和二組三組實驗人員在智力方面有差別,實驗過程不嚴謹,所得到的實驗結論不可靠,削弱結論;


                C項,緊張不一定影響答題得分,不明確選項;


                D項,強調的是能不能反應受試者的智力情況,而我們的實驗結果是提高答題得分,即使題目不能全面反應受試者的智力情況,但是只要能提高得分也能說明情況。


                因此,選擇B選項。


                4、C


                解析


                ?本題屬于考查加強論證。


                論點:容錯機制、寬松的考核評價機制是每個科研工作者夢寐以求的理想科研環境,應該提供給本身正處于創新能力高峰期的青年科學家,而不是已取得較高學術成就的院士。


                論據:近年來,很多地方實施了院士引進計劃,并針對院士建立了容錯機制,讓其潛心研發而無后顧之憂。


                A項,某些單位更加看重的是院士的頭銜,可以幫助他們拿到更多的科研項目,與論點無關,論題不一致,排除;


                B項,某市組建青年科學團隊,經過數月努力,但還是沒能拿下重大科研項目,論題不一致,無關選項,排除;


                C項,科研容錯機制能讓青年科學家卸下包袱,大膽投入到科技創新的實踐中。說明容錯機制應該提供給本身正處于創新能力高峰期的青年科學家,增加新論據,符合;


                D項,讓過多的資源集中在院士身上,并沒有創造出更多的科研成果,論題不一致,不能確定若資源集中在青年科學家身上能否創造出更多的科研成果,無關選項排除。


                因此,選擇C選項。


                5、D


                解析


                本題屬于補充前提論證。


                題目的觀點是:因為轉基因植物的基因具有植物屬性,將其轉入動物細胞內不會有任何活性,所以使用轉基因植物是不會發生基因突變的。


                A選項是對題干中的限制條件“若不將其轉變為動物屬性的基因”的重復表達,無法作為前提;


                B選項是對“轉基因植物的基因注入動物細胞內不會有活性”的重復表達,無法作為前提;


                C選項為無關選項;


                D選項通過設立前提表明食用沒有活性的基因不會發生基因突變,以此證明食用轉基因植物不會發生基因突變。


                因此,選擇D選項。

               

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